Le Pré-Master de l’EDHEC se renouvelle

Hager Jemel-Fornetty, directrice du Pré-Master EDHEC nous explique ce qui a changé à la rentrée 2019.

Written on 09 oct 2019.


 

Pourquoi repenser le Pré-Master ?

Nous voulions que le cursus s’inscrive parfaitement dans le prolongement des études en classes préparatoires, notamment grâce à un rythme régulier qui permet de structurer davantage les apprentissages.

Chaque semestre est divisé en deux périodes introduites par un séminaire. Quatre enseignements sont suivis durant chaque période. Cette nouvelle organisation facilite l’acquisition de connaissances, le travail en dehors des heures de cours, et en particulier, les travaux de groupe.

Outre cette nouvelle organisation, quels sont les changements les plus notables ?

Nous avons décidé d’accentuer l’aspect learning by doing afin de coller au plus près des pratiques en entreprise. Plusieurs de nos cours et séminaires sont organisés ou co-construits avec des entreprises ou des professionnels de différents secteurs. Cela permet à nos étudiants de se projeter dans un contexte professionnel donné et d’apprendre en pratiquant. Ils se confrontent très tôt à des expériences concrètes. C’est notamment le cas lors du Challenge Négo’ !, des séminaires sur le management d’équipe ou la gestion des conflits. Nous commençons l’année académique par un hackathon de 28 h, un temps fort très apprécié des étudiants, qui leur permet l’apprentissage des rudiments de l’intrapreneuriat, de l’idéation et de l’intelligence collective.

Nous accentuons également l’apprentissage des soft skills. Nous accordons ainsi une attention particulière à la connaissance de soi, à la communication, à la collaboration et à la créativité.

Enfin et surtout, nous accordons plus de place à la culture digitale avec un module dédié, dès le premier semestre. Notre objectif est de permettre aux étudiants de bien appréhender les enjeux de la révolution numérique, du développement de l’intelligence artificielle et leurs impacts sur les organisations, sur notre société ainsi que les questions éthiques qui sous-tendent ces évolutions.

Nous veillons toujours à l’équilibre entre pratique et théorie.

Est-il possible d’allier études à l’EDHEC et projet extra-scolaire ?

L’EDHEC compte plus d’une cinquantaine d’associations étudiantes. Les plannings sont organisés de façon à accorder aux étudiants au minimum une après-midi par semaine pour leur activité associative ou sportive qu’elle soit pratiquée sur le campus ou à l’extérieur.

Les étudiants désireux d’avoir un emploi à temps partiel peuvent opter dès le second semestre de l’année Pré-Master pour le Parcours Imp’Act. Ce parcours leur permet d’avoir cours le matin et leurs après-midi libres.

Les étudiants peuvent-ils personnaliser leur parcours ?

En plus des matières obligatoires et des langues, les étudiants doivent choisir deux options parmi un large éventail de cours. Ils peuvent opter pour des humanités (géopolitique, art & culture…), des outils numériques et de langage informatique (programmation, PAO, Python…), des cours à l’École Supérieure de Journalisme de Lille. Certains optent pour une préparation pour le double diplôme avec l’École Centrale de Lille. Enfin, les étudiants qui ont un projet entrepreneurial peuvent choisir de remplacer une matière optionnelle par un accompagnement de l’incubateur de l’EDHEC dans le cadre du Start-up Challenge.

Si vous deviez définir en cinq mots la nouvelle articulation du Pré-Master, que diriez-vous ?

Difficile de résumer une expérience académique en quelques mots ! Je dirai :  rythmée, inspirante, pré-spécialisante, riche et enrichissante !

 

                                                                                                                                                                                   

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